Guides to Early Intervention Services in Maryland Guías de Servicios de Intervención Temprana en Maryland Una Guía Familiar para los Servicios de Intervención Temprana en Maryland Programa para bebés y niños pequeños de Maryland Una Guía Complementaria Sobre los Derechos de los Padres: Aviso de Garantías Procesales de Maryland Programa para bebés y niños pequeños…
Centers for Disease Control and Prevention (CDC) Los trastornos del espectro autista (TEA) son un grupo de discapacidades del desarrollo que pueden provocar problemas sociales, comunicacionales y conductuales significativos. Los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC) están comprometidos a seguir brindando datos esenciales sobre los TEA, buscar los factores que ponen a…
Autism Society of America, Autism Source Durante más de 50 años, la misión de la Sociedad de Autismo es mejorar las vidas de todos afectados por el autismo. Visualizamos un mundo donde las personas y sus familias que viven con autismo puedan mejorar su calidad de vida, sean tratados con dignidad y vivan en una…
Division of Rehabilitation Services Resources (DORS) La mayoría de la gente nos llama “DORS”. Tenemos programas que ayudan a las personas con discapacidades físicas, emocionales, sensoriales y de aprendizaje a ir a trabajar y seguir siendo independientes. Al mismo tiempo, DORS ayuda a las empresas a contratar y retener trabajadores calificados. Recepción a DORS
Transition Planning Guide: Preparing Children with Disabilities to Move From School to Appropriate Postsecondary Outcomes Guía para la Planeación de la Transición Preparación de los Niños con Discapacidad para Avanzar de la Escuela Hacia las Opciones Post-Secundarias Adecuadas
Understanding the Evaluation, Eligibility and Individualized Education Program (IEP) Process in Maryland Cómo Entender el Proceso de Evaluación, Elegibilidad y Programa de Educación Individualizada (IEP) en Maryland Una Guía para los Padres de Estudiantes con Discapacidades
Transition Students from High School to Adulthood El sistema educativo puede constituir la base para la planificación de la transición. El estudiante que recibe servicios educativos especiales en las escuelas públicas celebra reuniones regulares con la familia y con el personal de la escuela a fin de abordar el Programa Educativo Individualizado (IEP) del estudiante.…
State Complaint Form—Part B Parte B de IDEA y COMAR 13A.05.01.15 Este es el formulario de Reclamo Estatal desarrollado por la División de Educación Especial/Servicios de Intervención Temprana del Departamento de Educación del Estado de Maryland (MSDE) conforme a los requerimientos estatales y federales. Si bien la presentación de este formulario no es obligatoria para…
A Parent’s Guide to Frequently Asked Questions about Special Education Due Process Guía para Padres Sobre Preguntas Frecuentes Acerca de los Reclamos de Proceso Dlebido con Respecto a La Educación Especial
